不会游泳同样能捕到鱼读后感

不会游泳同样能捕到鱼读后感 不会游泳同样能捕到鱼读后感 ___：xx-12-04 20:15:14 读后感 不会游泳同样能捕到鱼读后感 　　《不会游泳同样能捕到鱼》读后感 　　 　　谁都知道，西方的教

不会游泳同样能捕到鱼读后感 不会游泳同样能捕到鱼读后感 ___：xx-12-04 20:15:14 读后感 不会 游泳同样能捕到鱼读后感 《不会游泳同样能捕到鱼》读后感 谁都知道，西方的教育模式更强调素质能力的培养。教师经常会 提出一些学生所“力不从心”的问题来刻意地为难他们。 一位法国的教师给五年级的学生出了一道难题。他捧着一个铅球 问：谁能告诉我这个铅球对地面的压力有多大？孩子们虽然人人都有 一个这样的铅球，因为上体育课正在学习投掷，但他们根本没有学过 物理，不知道什么叫“压力”，更不知道重量有时就等于压力。于是 有个孩子说：我们还没有学习有关“压力”这门课，无法回答这个问 题。 没有孩子能完成教师的这道作业题，教师并不失望，而是将他们 带到一个风景如画的湖边，让孩子们观察鸟是如何捕鱼的。孩子们看 得很入迷，他们发现很多鸟都会游泳还会“跳水”，而且姿态优美。 一个猛子扎下去，叼着一条鱼再悠然地从水中游出来。 突然有个孩子大声喊道，看，刚飞来的那几只鸟不会游泳，但他 们同样捕到了鱼。教师一边和孩子们欣赏湖面的风景，一边不失时机 向他们“解说”，这种鸟叫苍鹭，天生就不会游泳，但它们特别喜欢 这个地方的鱼，怎么办呢？捕不到鱼就会饿死！于是，它们想尽了各 种办法，有的站在岸边等着鱼游过来然后咬住它；有的等渔民撒网的