小学生数学应用题思维能力的培养

小学生数学应用题论文思维能力的培养论文：在应用题教学中如何培养学生的思维能力摘要：小学数学应用题是研究日常生活、生产中具有一定数量关系的实际问题，在整个数学教学中是教学的重点和难点，并且占有很大的比率

小学生数学应用题论文思维能力的培养论文：在应用题教学 中如何培养学生的思维能力 摘要：小学数学应用题是研究日常生活、生产中具有一 定数量关系的实际问题，在整个数学教学中是教学的重点和 难点，并且占有很大的比率，如何培养学生解答应用题的能 力，是一个复杂的问题。从小学生解答应用题的行为实际看， 小学生解题主要存在的问题有：一是难以养成思维习惯，常 常盲目解题；二是任务观点严重，灵活简洁解题不求灵活简 洁：三是马虎草率错误百出。心理学认为：智力的核心是思 维能力。从素质教育来看，发展思维，提高智力是提高素质 的重要内容。要提高学生的解题能力，首先要提高学生的智 力，发展他们的思维。 关键词：小学生；数学；应用题；思维能力的培养。 下面从发展学生的思维角度和学生的解题实际出发，谈 谈在应用题教学中如何培养学生的思维能力。 一、一题多说，养成解题的思维习惯 语言和思维密切相关，语言是思维的外壳也是思维的工 具。语言可以促进思维的发展，反过来，良好的逻辑思维， 又会引导出准确、流畅的语言。在教学中，不少老师只强调 “怎样解题”，而忽视了“如何说题（说题意、说思路、说 解法等）看似这是重视解题，实则这是忽视解题能力的培养。 由于缺少对解题的思维习惯思维品质的培养，学生的解题能