圆的认识的教学设计10篇

圆的认识的教学设计10篇圆的认识的教学设计【10篇】 教学设计需要注重对教学目标的明确定义和分解,根据学生的知识水平和学习能力,确定清晰、具体的目标,为教学活动提供明确的方向和目标。现在随着小编一

圆的认识的教学设计10篇 圆的认识的教学设计【10篇】 教学设计需要注重对教学目标的明确定义和分解,根据学 生的知识水平和学习能力,确定清晰、具体的目标,为教学 活动提供明确的方向和目标。现在随着小编一起往下看看圆 的认识的教学设计10篇,希望你喜欢。 圆的认识的教学设计(精选篇1) 教学目标: 1、认识圆,知道圆的各部分名称,知道同一圆内半径、直 径的特征,初步学会用圆规画圆。 2、使学生掌握圆的特征,理解在同一个圆里直径与半径的 关系,能根据这种关系求圆的直径或半径。

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圆的认识的教学设计10篇圆的认识的教学设计【10篇】教学设计需要注重对教学目标的明确定义和分解,根据学生的知识水平和学习能力,确定清晰、具体的目标,为教学活动提供明确的方向和目标。现在随着小编一起往下看看圆的认识的教学设计10篇,希望你喜欢。圆的认识的教学设计(精选篇1)教学目标:1、认识圆,知道圆的各部分名称,知道同一圆内半径、直径的特征,初步学会用圆规画圆。2、使学生掌握圆的特征,理解在同一个圆里直径与半径的关系,能根据这种关系求圆的直径或半径。
3、培养学生的观察、分析、抽象、概括等思维能力和初步的空间观念,使学生初步学会用数学知识解释、解决生活中的实际问题。教学重难点:掌握圆的'特征,理解在同一个圆里直径和半径的关系,能根据这种关系求圆的直径或半径。教学准备:多媒体一套。学生准备硬币等圆形物体若干;圆规一把、直尺一把、小剪刀一把。教学过程:一、导入新课1、导入:同学们玩过投圈游戏吗?如果现在有几位同学要进行投圈比赛,站成什么形状比较合理?今天我们一起来学习圆的认识(板书课题),相信通过今天的学习大家一定会明白其中的道理。
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