关于关心关爱特殊群体未成年人情况的说明报告

关于关心关爱特殊群体未成年人说明报告一、计划的具体情况我校是一所农村的寄宿制小学，由于地理环境还有人文环境的种种不变和限制，导致我校特殊群体未成年人所占比例一直居高不下。针对此种情况为更好地关注特殊学

关于关心关爱特殊群体未成年人说明报告 一、计划的具体情况 我校是一所农村的寄宿制小学，由于地理环境还有人文 环境的种种不变和限制，导致我校特殊群体未成年人所占比 例一直居高不下。针对此种情况为更好地关注特殊学生群体， 构建和谐班级、和谐校园，我校根据学生的家庭、学习、性 格等方面的特点，有针对性地开展工作，对外来务工人员子 女、困境儿童、随班就读残疾儿童、留守儿童等学生，学校 “” 给其建立了成长档案，采取了以特殊群体学生与老师结对 为主体的教育管理模式，多措并举，关心爱护每一位学生， 对学生的学习、生活、思想、心理、行为、习惯予以全方位 关注，通过思想上引导，学业上辅导，心理上疏导，生活上 指导，引领学生健康成长。 二、计划的具体措施 1 、摸清底数，建立完善特别关注群体学生档案 通过家访、调查等多种渠道，全面掌握学校班级特殊学 生群体的状况，针对每一名学生的不同情况进行全面分析， 重点关注。结合学校和学生实际，建立完善特别关注学生成 长档案，并建立严格的档案管理制度，设定档案借阅权限， 注意保护学生个人隐私。将所有特别关注学生情况进行汇总 上报。 2“” 、实行三个优先 各班级教师对于特殊群体学习上优先辅导、生活上优 先照顾、活动上优先安排。实行学生成长与老师结对制， 为需特别关注学生配备成长结对老师针对不同学生群体的 情况，安排品德高尚、责任心强、学生信任的教师做特别关 注学生的成长结对老师，鼓励老师结合自己的优势，帮助被 辅导的学生健康成长。学生成长结对老师及时关注学生的发 展变化，及时记录学生的成长足迹，引导他们健康成长。老