洋思中学教学经验精华-以语文、数学、英语为例

洋思中学教学经验精华——以语文、数学、英语为例 振兴民族的希望在教育，振兴教育的关键在教师。泰兴市洋思初级中学以三流的办学条件、三流的生源基础，历经多年的实验研究，走出了一条以自主学习为根本的教学__

—— 洋思中学教学经验精华以语文、数学、英语为例 振兴民族的希望在教育，振兴教育的关键在教师。泰兴市洋思 初级中学以三流的办学条件、三流的生源基础，历经多年的实验研究， __ 以自主学习为根本的教学与发展道路 走出了一条。连续多年入学 100%, 率、巩固率、合格率均为，创出了一流的教育质量这是一条有 中国基础教育特色和洋思中学之校本特色的道路。是于质朴中见精 神、于自然中出创新、于平淡中卓然的超群的原创的道路。 一、洋思经验要点 19991124__ 年月日，原省教委《关于学习洋思初中课堂教 学模式，全面提高课程实施水平的指导意见》中明确指出，洋思初中 “” 的基本经验是；第一，确立尊重主体、面向全体的办学思想；第 “” 二，创立以先学后教、当堂训练的基本结构，以学生自主学习为 “ 中心的课堂教学模式；第三，坚持艰苦奋斗、严格管理、事事求实、 ”540 细致入微的优良作风。总而言之，洋思经验可以概括为句话、 “ 个字，即尊重主体、面向全体（洋思的办学思想）；讲求实效、持 之以恒（洋思的德育教育）；先学后教、当堂训练（洋思的课堂教学 模式）艰苦奋斗、无私奉献；从严治校、科学管理（洋思的学校管理） 二、洋思原理---洋思中学掘起的秘诀 在这所办学条件算不上现代化，教师资源、学生生源都没有 优势的学校里，却贯彻实施着现代化的教育理念；基础教育不应是淘 汰大多人的英才教育，而是面向全体学生，着眼于学生整体素质的提 高；只要提供适当的学习条件，每一个学生都能学好在学校应学的东 西。 1 、每个学生都能学好 3 相信每个学生都能学好，是蔡林森从个子女的教育获得的切身 5933 体会。今年岁的蔡林森共有个子女。在小学阶段，他的个子 __5 女没有一是尖子生。大岁还是不识数。次子在小学时，学业成绩 68__ 中等偏下，四年级数学只考了分。唯一的，小学毕业时，成绩 3 全乡倒数第一。个孩子毕业后，蔡林森把他们带到洋思上初中。他 3 针对个子女智力一般的现状，一不给他们订阅资料，二不给他们补 __“ 课，二不请老师，只要求他们扎扎实实学好书本知识，做到日日 ”3 清、周周清、月月清。就这样，个孩子进步很快，学习成绩发生 3 了质的变化，一年内就赶上了班上的尖子生。个孩子后来都先后考 取了高中、大学。 正因为如此，蔡林森要求每们教师确确实实地相信每个学生，放 手让他们自己学习，要相信他们通过自己的的努力，都能学好。在洋 思的课堂上，洋思的教师相信每一个学生都愿学习、能学习，也都有 学习的潜力可以挖掘。他们承认学生之间存在差异，但是却坚信这种