大学生的自我效能感与专业承诺论文

大学生的自我效能感与专业承诺论文大学生的自我效能感与专业承诺论文　　[摘 要] 通过对224名不同性别、年级、专业的大学生进行数据收集，验证到学业倦怠中的情绪耗竭、行为不当在自我效能感与专业承诺之间

大学生的自我效能感与专业承诺论文 大学生的自我效能感与专业承诺论文 [摘要]通过对224名不同性别、年级、专业的大学生 进行数据收集，验证到学业倦怠中的情绪耗竭、行为不当在 自我效能感与专业承诺之间起到部分中介作用，而成就感低 则起到完全中介作用。可见，学业倦怠这一情绪变量对于预 测大学生专业学习态度的变化具有重要意义。 [关键词]大学生；专业承诺；学业倦怠；自我效能感 1研究背景 多数研究表明，提高大学生的专业承诺除了进行专业调 整和完善选择机制外，更需重视大学生自我效能感等人格特 质因素的作用。另外，高校教育工作者还要对学业倦怠这一 消极学习态度引起重视，相关研究表明，学业倦怠水平的上 升会导致专业承诺水平的下降（程陶，等，2008；连榕， 等，2005）。为此，笔者通过实证检验的方式，试图探讨学 业倦怠在自我效能感和专业承诺之间可能存在中介效应。 2研究假设