道德与法治二年级下教案
《挑战第一次》第一课时教学设计 学习目标 1.学习试着挑战新鲜事物,在挑战中获得成长。 2.挑战第一次必须树立信心,有恒心。 3.知道哪些事儿可以尝试挑战,哪些事儿不能试,哪些事儿在大人的帮助下可以 尝试做做。 重点 学习试着挑战新鲜事物,在挑战中获得成长。 难点 知道哪些事儿可以尝试挑战,哪些事儿不能试,哪些事儿在大人的帮助 下可以尝试做做。 教学过程 导入新课 1.故事引入 师:想听故事吗?(播放故事《小马过河》) 师:小马第一次过河这个故事给你什么样的启发呢? 学生回答后,师小结:小马第一次独立过河磨麦子,遇到了困难,在***鼓励下 接受了挑战,勇敢去尝试,最后获得成功。 2.揭示课题 师:这个寒假,你们有没有尝试挑战第一次?【板书:挑战第一次】 学生回答预设:小马能帮妈妈做事儿;小马遇到事情会动脑筋;小马虽然是第一 次做事儿,但是很勇敢;做什么事情都有第一次,不只是听别人说,要亲自试试…… 利用教材中的绘本故事帮助孩子们理解“第一次”,启发孩子们勇敢挑战第一次。 讲授新课 1.说自己的第一次 (1)师:我们就在小组里说一说自己挑战的第一次。 请小组长做好组织,4个人按照编号轮流说,要说出简单的过程和你的感想。 (2)学生小组说 (3)课堂展示(请一个组的小朋友轮流说一说自己的第一次。)我们大声来汇 报,我们端坐认真听。 请给我们评分:xxx同学,他(她)的声音洪亮,第一次的过程说得清楚,如果 他(她)xxxx就更好了。 2.分享第一次的困难 (1)师:寒假有一个小朋友做饭,结果做糊了,可是奶奶却笑着说:“没关系, 下次记得火要小一点,就不会糊了。”还有一个小朋友想学轮滑,想体验飞起来 的感觉,可是他很紧张,妈妈鼓励他说:“多玩儿几次就好了。”我想你们在挑 战第一次的时候也有同学和他们一样吧,谁愿意来分享一下你当时遇到的困难和 获得的鼓励、帮助? (2)指名一个小朋友说一说他在第一次遇到的困难和获得的鼓励、帮助。 (3)师小结:每个人的第一次不都是一帆风顺的,每个人的成长有时也需要他 人的鼓励和帮助,但是只要我们有信心、有恒心,一次不行就两次、三次,就一 定能做得越来越好。 4.学会选择尝试新鲜事物 (1)师:每个人都喜欢尝试新鲜事物,你还想挑战哪些事儿呢?看图,选择, 在四人小组内说说理由。【PPT出示一些活动,如:蹦极、过山车、走夜路、骑 自行车、当小组长、坐地铁、踢鸡毛毽、做馒头、潜水、在主席台当着全校同学

