通过教学设计提高小学低段学困生计算能力研究

通过教学设计提高小学低段学困生计算能力研究摘要：小学低段学困生的存在是教育界面临的一大难题。本文旨在通过教学设计，提高小学低段学困生的计算能力。首先，分析小学低段学困生的特点和教育现状，并探讨计算能力