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说课稿Unit 2 This is my sister. Section A  黄清芬 教材地位节课是Section A、第一部分1a-

说课稿 Unit2Thisismysister.SectionA 黄清芬 教材地位 节课是SectionA、第一部分1a--1c这三部分紧紧围绕“家庭”这一学生 感兴趣的话题,通过对家庭成员称呼的学习,让学生学习如何“介绍人物、 识别人物”。本节课与前一单元不仅在话题、功能上过渡自然,而且在结 构上衔接紧密。 一、教学目标 A、语言知识 1)学习并掌握与家庭成员有关的词汇father,mother,grandfather, grandmother,brother,sister,uncle,aunt,parent(s), grandparent(s),friend等; 2)学会初步运用指示代词this/that/these/those与人称代词 he,/she 3)句型 This/Thatis…….These/Thoseare……. Who’sshe/he……?Who’rethey……? B、语言技能

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说课稿Unit2Thisismysister.SectionA黄清芬教材地位节课是SectionA、第一部分1a--1c这三部分紧紧围绕“家庭”这一学生感兴趣的话题,通过对家庭成员称呼的学习,让学生学习如何“介绍人物、识别人物”。本节课与前一单元不仅在话题、功能上过渡自然,而且在结构上衔接紧密。一、教学目标A、语言知识1)学习并掌握与家庭成员有关的词汇father,mother,grandfather,grandmother,brother,sister,uncle,aunt,parent(s),grandparent(s),friend等;2)学会初步运用指示代词this/that/these/those与人称代词he,/she3)句型This/Thatis…….These/Thoseare…….Who’sshe/he……?Who’rethey……?B、语言技能
要求学生能进行简单的人物关系的描述,传达信息;能根据相关信息辨别人物;能简单地介绍自己的家人和朋友;培养学生听、说、读、写和创新能力。C、情感态度让学生在具体的语言情境的交际中,感受英语所带来的实用性及成功的喜悦,增强学生学习英语的兴趣和信心;通过对家庭成员之间关系的描述,增进学生热爱家人的情感,培养友好互助的精神。二、教学重难点:重点掌握家庭成员的称谓。介绍和询问家庭成员。难点在复数情况下运用代词these,those并注意搭配的Be动词为are.要求学生可以用简单的语句在口头上和书面上来描述家庭成员。突破方法:在同伴合作的简短会话中,自然循序渐进的体会目标语言。通过反复操练,加深印象。再循环记忆达到最终目标。教学方法:讲授法、自主合作探究法。展开以教师为主导,以学生为主体的师生双边活动。学情分析:有了上一单元的介绍物品英语名字的基础,对于本节语言目标,能更好的理解和运用。
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