《口耳目》教学设计评析

《口耳目》教学设计评析　　《口耳目》教学设计评析（精选16篇）　　《口耳目》教学设计评析 篇1　　〖设计理念〗　　美国教育家华特曾指出：“语文的外延与生活的外延相等”。学习“语文”不能变成学习“

《口耳目》教学设计评析 《口耳目》教学设计评析（精选16篇） 《口耳目》教学设计评析篇1 〖设计理念〗 美国教育家华特曾指出：“语文的外延与生活的外延相 等”。学习“语文”不能变成学习“语文书”。从生活中学， 教师们学生才有可能成为“可发展的学习者”，与生活“衔 接”起来，教师们的课堂教学才会焕发鲜活的生命力。 〖教学目标〗 1、认识十二个字，会写三个字。认识“ノ、丨、丶” 三种笔画。 2、感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。 〖教学重点、难点〗重点：认识12个生字，会写“十、 木、禾”3个字。难点：识字形。 〖教学过程〗