《致青年公民》教学设计

《致青年公民》教学设计 　　１、 组织学生“理解”与“朗诵”作品，在理解、感受的根底上朗诵，在朗诵揣摩的过程中加深理解、感受。 　　２、 组织学生“理解”与“朗诵”作品，使学生准确把握作品内容、作品的