6年级英语课后反思

6年级英语课后反思　　面对新教材，首先思想观念要转变，有了新的观念才能接受新事物。如果观念没有更新，新教材、新课程都只能是空谈，无非是“穿新鞋，走老路”，新课程的实施简单地被视为换一个大纲、换一套教材

6年级英语课后反思 面对新教材，首先思想观念要转变，有了新的观念才能 接受新事物。如果观念没有更新，新教材、新课程都只能是 空谈，无非是“穿新鞋，走老路”，新课程的实施简单地被 视为换一个大纲、换一套教材、调整一些课程内容。对生动 活泼的课程内容进行肢解，使其成为不胜其烦的“知识点” 的堆砌，把“Reading”当成讲解知识点的例子。 教师的教育思想是在长期受应试教育的影响下形成的， 很多人崇尚“苦读”、“勤教”，不以人为本，“应试第一， 分数至上”，把学生基本上看成是挣分的机器，对学生“乐 学”的潜能几乎没有开发，英语教学过程过分重视语法和词 汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养。 这种教学观念与新课程的要求极不相适。 6年级英语课后反思篇2 一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基 础。 1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们 在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。