精编左江花山岩画在儿童美术教育的运用

左江花山岩画在儿童美术教育的运用 摘要：花山岩画是广西重要的岩画类世界文化遗产，具有较高的艺术价值。花山 岩画被认为是骆越先民的涂鸦之作，也被称为人类童年时期的作品，其内容纯朴 和富于想象力，是对现实的一种浪漫的表达。花山岩画可以作为一种美术资源用 于儿童美术教学中，在其教学过程中，要注重通过多种教学途径培养儿童对美术 的学习兴趣和观察能力。 关键词：左江花山岩画;艺术价值;儿童美术教育 一、儿童美术教育概况 儿童绘画学习的发展过程一般分为七个阶段：涂鸦期（1.5到3岁）、象征 期（3到5岁）、意象期前期（5到7岁）、意象期后期（7到9岁）、萌生写实期 （9到11岁）、推理写实期（11到13岁）和仿成人写实期（13到15岁）。即使 绘画能力超常的儿童也要经历以上几个阶段，只是在实践过程中不是完全对应。 儿童美术教育应注重儿童美术学习能力发展的规律，根据儿童美术学习的需求和 各个阶段的特点，开发其美术能力，包括对绘画的兴趣、想象力等智力和非智力 因素，不能以成人美术创作活动的标准要求儿童，挫伤其对于绘画的兴趣和积极 性。以往的儿童美术教育存在一些问题，如：较少地注重学生学习绘画的阶段特 征，忽视其绘画的真实需求；对儿童的想象力、学习兴趣、创造力等引导和培养 不足；等等。绘画对于儿童是一种娱乐活动，教师应注重儿童绘画兴趣的培养和 想象力的提升。儿童的绘画学习是一个认识世界、认识自我的过程，是一种与世 界互动的过程。儿童绘画是儿童自然天性的一种反映，是儿童对故事的一种图画 式语言，反映了儿童的思维活动和思想感情。我们应该正确认识儿童绘画教育， 保持交流和研究，教师和父母要注重这种交流，给予儿童积极的回应，而不是批 评、忽视和指责。 二、花山岩画在儿童美术教学中的教学价值 花山岩画图案作为世界文化遗产，被认为是骆越先民的涂鸦之作和人类童年 时期的作品，其美学价值已经得到了国内外的认可。花山岩画在创作上具有童真、 纯朴和想象力，是对现实的一种浪漫的表达。花山岩画中的部分图像符号，可以 作为一种美术资源用于儿童美术教学。花山岩画在造型上追求左右对称、比例协 1