教学做一体化教学电子技术论文

教学做一体化教学电子技术论文 　　要培养出适应社会需求的技能型、应用型人才，这就对高职院校提出新的要求，改变传统的课程教学模式，要使理论教学与实践教学有机地结合在一起，有效解决学生学习中的理论与实践结

教学做一体化教学电子技术论文 要培养出适应社会需求的技能型、应用型人才，这就对高职院 校提出新的要求，改变传统的课程教学模式，要使理论教学与实践 教学有机地结合在一起，有效解决学生学习中的理论与实践结合的 问题，就要开展教学理论与实践有机结合的教学模式，提高和强化 学生动手能力。“教学做”一体化正是实现新的高职课程教学目标 的有效手段。从教学改革入手，要求把教师的教与学生的学有机结 合起来，做到边教边做、边学边做，在做中学，在学中做，从做中 找出差距及时更正，重新复习所学的理论知识，再重新动手操作， 学生学的过程也是融入做的过程。教师教完了整个工程，学生不仅 学会了相关的理论知识，也学会实际的操作，使所学的理论得到实 操的验证，专业技术学会了，技能也得到加强。 “教学做”一体化教学模式也是一种工程驱动教学模式，是在 老师的指导下，将工程交给学生，从信息的收集、方案的设计到工 程实施及最终评价，都由学生负责。每个工程设置了多个任务，以 任务为主线、教师为主导、学生为主体，将所要学习的新知识隐含 在这些任务中，学生通过对所提出的任务进展分析、讨论，学生在 完成任务的过程中在老师的指导、帮助下找出解决问题的方法，从 而实现对所学知识的掌握。“教学做”一体化教学一般包括“工程 设计———工程实施———工程评价”等环节。通过“资讯、方 案、决策、实施、检查、评估”等一系列完整的行动来实施教学活 动，在“做中学，在学中做”，理论和实践有机的融合到了一起， 教学往往能到达事半功倍的效果。例如，在“学习情境一直流稳压 电源的分析与实践”模块中，工程分成“掌握用万用表识别与检测 二极管、稳压二极管、电解电容、发光二极管的方法”，“用数字