14《水从哪里来》教学设计

14、《水从哪里来》教学设计教学要求：　1、认识16个生字，其中会写“顿、忽、然、岸、身、湿、吗、呆”8个字。　2、朗读课文，背诵最后一段。　3、了解“水循环”的自然常识，培养发现问题，追求真理的探究