教师近三年工作总结

教师近三年工作总结近五年来，本人曾担任六年级语文教学、年级组长工作；现担任三至六年级的数学、健康教学工作。角色在转变，但对教育事业的一片热忱没有变；迎接挑战，勇攀新高的情怀没有变。为了学生的主动、全面

教师近三年工作总结 近五年来，本人曾担任六年级语文教学、年级组长工作；现担任三至 六年级的数学、健康教学工作。角色在转变，但对教育事业的一片热忱没 有变；迎接挑战，勇攀新高的情怀没有变。为了学生的主动、全面发展， 本人恪尽职守、谦虚谨慎。广泛学习教育教学理论知识、学科基础知识， 采撷他山之石充实自己；深入践行育人为本、能力为重、全面发展的教学 理念，提高实践能力；积极反思、总结，撰写教育博客，提升理论水平。 一、育人为先，以德化人。 通过长期的教育实践工作中，我深知虽然学科不同，但育人本质却是 完全一致的。品质优秀、好学上进是从事一切学习活动的基础。 担任班主任、年级组长、少先队分队辅导员工作期间，我以活动为主 渠道，让师爱拉近师生之间的心理距离，用师德感染孩子们的心灵。能力 强的孩子，我为他们提供机会、搭建展示的舞台。得意时，以警醒；挫折 中，促奋进；困惑时，拨谜团。而处中游的孩子，多了些老师的 “暗中保 护”与 “加餐小灶 ”；树立信心、坚定决心。对于那些发展不均衡的孩子， 我总是饱含期待，关注最多；耐心地守望迟到的春天。教过的学生时隔多年 仍念念不忘小学恩师，这个孩子的故事被我记录在一篇教育叙事《呦，我 的傻儿子》上。该文在陕西省教育科学研究所组织的论文评选活动中荣获 三等奖。 担任数学、健康、语文教学工作期间，我结合学科教学特点培养他们 健全的人格、良好的学习品质；训练孩子们常态的观察、注意、记忆、思