人教版课标本第12册语文教学计划

人教版六班级下册语文教学方案一、年段学情分析我所担当的六班级同学，从总体上看，语文水平不平衡，尤其是 局部同学阅读和写作力量比拟差，但大局部同学学习比拟仔细，对语 文学习的爱好比拟浓。当然，也存在少局

人教版六班级下册语文教学方案 一、年段学情分析 我所担当的六班级同学，从总体上看，语文水平不平衡，尤其是局部同学 阅读和写作力量比拟差，但大局部同学学习比拟仔细，对语文学习的爱好比拟 浓。当然，也存在少局部同学的学习习惯较差，语文自主学习力量较差，思维 不够敏捷。课外阅读习惯差，学问面狭窄;学问运用不够敏捷，理解、感悟比 拟浅薄，语言表达力量弱，不太擅长表达自己的思想；特殊是同学的阅读力量 及写作力量差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味；朗读力量有所提高， 有一半左右同学有较强的朗读爱好，因此新学期中，要一面加强“双基〃训练， 一面着重阅读和写作力量的提高；留意培育同学对事物的奇怪???心和剧烈 的探究爱好；让同学观看四周事物，亲身体验，有所感受，有所发觉；使同学 有剧烈的参与意识和合作精神，整体提高全体同学的语文素养。 二、教材根本结构 教材连续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风 民俗，深深的思念，外国名篇名著，科学精神，难忘学校生活。在六组教材之 后，支配了一组“古诗词背诵〃，供应了首供同学读背的古诗词。在教材 10 的最终，还支配了“综合复习〃，为老师预备了篇复习材料以供期末复习 9 时使用。 本册教材的综合性学习支配在第六组“难忘学校生活〃。这个专题采纳 的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议〃和“阅读材料〃 两大局部。 本册要求会写个字。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之 80