人教版课标本第12册语文教学计划
人教版六班级下册语文教学方案一、年段学情分析我所担当的六班级同学,从总体上看,语文水平不平衡,尤其是 局部同学阅读和写作力量比拟差,但大局部同学学习比拟仔细,对语 文学习的爱好比拟浓。当然,也存在少局
人教版六班级下册语文教学方案 一、年段学情分析 我所担当的六班级同学,从总体上看,语文水平不平衡,尤其是局部同学 阅读和写作力量比拟差,但大局部同学学习比拟仔细,对语文学习的爱好比拟 浓。当然,也存在少局部同学的学习习惯较差,语文自主学习力量较差,思维 不够敏捷。课外阅读习惯差,学问面狭窄;学问运用不够敏捷,理解、感悟比 拟浅薄,语言表达力量弱,不太擅长表达自己的思想;特殊是同学的阅读力量 及写作力量差,作文篇幅短,内容空,读起来干瘪无味;朗读力量有所提高, 有一半左右同学有较强的朗读爱好,因此新学期中,要一面加强“双基〃训练, 一面着重阅读和写作力量的提高;留意培育同学对事物的奇怪???心和剧烈 的探究爱好;让同学观看四周事物,亲身体验,有所感受,有所发觉;使同学 有剧烈的参与意识和合作精神,整体提高全体同学的语文素养。 二、教材根本结构 教材连续按专题组织单元,共设计了六个专题,依次是:人生感悟,民风 民俗,深深的思念,外国名篇名著,科学精神,难忘学校生活。在六组教材之 后,支配了一组“古诗词背诵〃,供应了首供同学读背的古诗词。在教材 10 的最终,还支配了“综合复习〃,为老师预备了篇复习材料以供期末复习 9 时使用。 本册教材的综合性学习支配在第六组“难忘学校生活〃。这个专题采纳 的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议〃和“阅读材料〃 两大局部。 本册要求会写个字。为便于复习检测生字和积累词语,在每组课文之 80

