班级争创“平安和谐校园”活动总结

班级争创“平安和谐校园”活动总结 　在加强平安工作，努力争创“平安和谐校园”活动中，班坚持以人为本，以平安为本，以预防为本，以教育为本的原那么，以平安教育隐患、平安意识培养、平安能力养成等为主题，创

班级争创“平安和谐校园”活动总结 在加强平安工作，努力争创“平安和谐校园”活动中，班坚持 以人为本，以平安为本，以预防为本，以教育为本的原那么，以平 安教育隐患、平安意识培养、平安能力养成等为主题，创立了“我 是平安小卫士，一路走来一路行”的平安教育模式，为校园平安文 化建设做出显著奉献。 在平安教育管理工作的实践中，班迅速成立了以班主任、副班 主任为组长和班干部为成员的平安工作小组，并且把其余学生划分 成八个小组，指定一名学生为平安小组长。班每周都利用班会时间 学习平安教育理论和本校平安制度，学习《未成年人保护法》、 《预防未成年人犯罪法》、《中小学德育纲要》，牢固树立“预防 为主，平安第一”的思想。并根据这些法律条例建立健全了各项适 合本班级实际情况的平安制度，如《班全员管理制度》、《平安教 育制度》、《学生放学护送制度》、《物品保管制度》、《平安十 不准》。通过相关制度的制定和执行，将平安教育工作做到精细 化。 平安教育预防为先，班每学期初都要签订平安责任书，建立 “我是平安小卫士，一路走来一路行”平安教育宣传档案，注重班 级量化管理和小学生日常行为管理，每学期评选出平安小卫士。在 日常平安教育中，班坚持保证一周一课时的平安课；通过“平安 月”、晨会、班会、前后学生会及团队活动，定期开展经常性的平 安教育；每月举办一次“我是平安小卫士，一路走来一路行”平安 教育活动报告会；重视健康教育，设置月一节教育，给予学生及 时、有效、高质量的心理健康指导与效劳。