农村小学口语交际教学现状分析与对策研究

农村小学口语交际教学现状分析与对策研究 　　摘 要： 口语交际教学是小学语文教学的一个重要组成部分，开展小学口语交际教学，有利于提高小学生的语文素养。但是目前农村小学普遍不重视口语交际，语文教师并没

农村小学口语交际教学现状分析与对策研究 摘要： 口语交际教学是小学语文教学的一个重要组成部分，开展 小学口语交际教学，有利于提高小学生的语文素养。但是目前农村小学普 遍不重视口语交际，语文教师并没有真正落实口语交际教学，使得口语交 际教学存在一系列问题。本文对农村小学口语交际教学的现状进行分析， 并提出对策。 关键词： 农村小学 口语交际教学 现状 对策 口语交际教学是教师通过创设具体交际情境组织学生进行听说互动 的教学活动。《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确提出口语交际 教学的总目标：“具有日常口语交际的基本能力，学会倾听，表达与交流， 初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。”口语交际能力 是与人沟通交流必备的能力，也是小学生在语文学习中要着重培养的能力 之一。农村小学教育从一年级就开设了小学语文口语交际课，努力培养农 村小学生的口语交际能力，因此研究农村小学口语交际教学对当前农村教 学问题有实践意义。 一、农村小学口语交际教学的现状 （一）教学环境问题。 我国农村较多，交通不便，经济发展落后，因而农村小学占有很大的 比例。在农村，学生接触最多的就是大自然中的万物，偏远山区的学生没 有见过电脑、电话、多媒体、高速公路、高楼等，书本上外面的世界就是 1