部编版语文一年级下册第一单元

第一单元单元分析:这是本册第一个识字单元，编排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》4篇识字课。内容丰富，有看图识字、韵语识字、字族文识字、字谜识字等，体现了识字的多样性。课文编排充满传统文化色

第一单元 学情分析： 单元分析: 这是本册第一个识字单元，编排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小 青蛙》《猜字谜》4篇识字课。内容丰富，有看图识字、韵语识字、 字族文识字、字谜识字等，体现了识字的多样性。课文编排充满传 统文化色彩，富有童趣，有助于激发儿童的学习兴趣，传承中华民 族文化。 识字写字是本单元的重点。在本学期识字教学中要鼓励学生运 用学到的识字方法和已学的生字、偏旁开展自主识字，不断提高自 主识字的能力，培养主动识字的习惯。教学时可以联系前面的内容 开展学习，巩固识字效果。 在识字教学时，要引导学生自主借助汉语拼音读准生字的读音， 既发挥汉语拼音的识字功能，又在识字过程中巩固汉语拼音的学习。 教学时要借助生动直观的手段，帮助学生建立生字音、形、义之间 的联系，加深学生对形声字构字特点的认识，提高识字的效率。 本单元是集中识字，教学时仍应充分借助文本进行识字教学。 在诵读儿歌、韵文中，培养学生的朗读能力，培养语感。在识字的 同时，要重视引导学生了解汉字文化，如，百家姓、字谜等等，激 发儿童对中华传统文化的热爱。 单元教学目标： 1.认识51个生字和8个偏旁；会写28个字和1个新笔画。积 累相关词语，进一步养成良好的书写习惯。 2.了解形声字的构字规律，感受形声字音形义之间的联系。 3.利用已有的生活经验及插图、字谜、形声字规律等识字。 4.朗读课文。背诵《姓氏歌》。 5.在听故事、讲故事的过程中进一步培养学生的观察能力、提 取信息的能力和口，语表达能力。 6.感受大自然四季的美好，培养学生热爱生活的美好情感，保 护环境的意识；初步体会到中国姓氏文化和字谜的有趣，激发对中 华传统文化喜欢之情。 教学重点： 1.识字和写字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点： 结合具体语境、情境，感受汉字与实际生活的联系，体会学习 汉字的兴趣。 教法：讲解法、谈话法,图文结合法 游戏法 读书指导法 问答法等 推荐书目：《百家姓》 学法：观察法、讨论法 练习法 读中感悟法 等。 课时安排:10-12课时