幼儿园朽数学教案开心果果

幼儿园朽数学教案开心果果 理论依据： 皮亚杰认为“智慧自动作发端”，儿童是与环境相互作用的过程中，通过同化、顺应，实现认知的开展。因此，作为幼儿教师来说，在组织教学活动中，不要把知识强行灌输给幼儿，而