人音版五年级下册音乐教案

第一课 春景教学目标：1.“春天”、“春雨”、“小鸟”都向人们“致春天”的来临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。让我们在音乐的感染下，进一步激发对大自然的热爱。2.聆听《春水》，感受拟人化的“春水”

第一课春景 教学目标： 1.“”“”“”“” 春天、春雨、小鸟都向人们致春天的来临，本课汇编了一组描绘 春意的音乐作品。让我们在音乐的感染下，进一步激发对大自然的热爱。 2.“” 聆听《春水》，感受拟人化的春水活泼、顽皮的形象。聆听《致春天》， 感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段，相同的曲调，不同的手法表现 不同的情绪。让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。 3. 表演《小鸟小鸟》、《春雨蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏 () 表达对春天的赞美。在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化相似重复 的创作手法。 教学内容： 1 、聆听：《致春天》、《春水》 2 、表演：《小鸟、小鸟》、《春雨蒙蒙地下》 3 、音乐知识：切分音 教材分析： 《小鸟小鸟》是故事片《苗苗》的插曲。曲调欢悦而又奔放，充分表现了少年儿 6/8 童在春意盎然的春天里，热爱大自然的美好情趣。歌曲为拍，二段体结构。 (13) 第一段小节为齐唱，第二乐段为合唱。每段均由两个变化重复的大乐句组成， 音乐素材十分精炼而集中。第一乐段以每三个音构成一个活泼、欢乐的音乐动机 “” 这个主导乐汇以先上行模进、后下行模进贯穿其中，给人以明亮、轻快的感 觉，表现了少年儿童像一只快乐的小鸟在祖国明媚的春光里自由飞翔欢乐幸福的 形象。第二乐段是副歌性的合唱，曲调在六度大跳后紧接连续同音反复和下行级 “”“……” 进进行，并用这样的节奏，配以连贯的衬词啦啦啦一气呵成，使得 歌曲的情绪更加热情欢乐，抒发了少年儿童对美好生活的热爱和幸福欢乐的情感。 教学重点：通过聆听和歌唱表达对春天的爱 教学难点：音乐知识：切分音的运用