药物分析教学中案例教学法的应用

药物分析教学中案例教学法的应用摘要：案例教学法以学生为主体，教师为主导，目的是培养学生自 主学习的能力，发现、分析、解决问题的能力。本文探讨了案例教学法在 药物分析教学中的应用，为提高药物分析学课程教

药物分析教学中案例教学法的应用 摘要：案例教学法以学生为主体，教师为主导，目的是培养学生自主学 习的能力，发现、分析、解决问题的能力。本文探讨了案例教学法在药物分析 教学中的应用，为提高药物分析学课程教学质量，做出积极探索。 关键词：药物分析；案例教学法；应用 中图分类号：文献标志码：文章编号： G642. 4A1674-9324 (2014) 11-0084-02 案例教学法世纪初由哈佛大学创立。案例教学法在我国《教育大辞典》 20 的定义为高等学校某些学科专业教学中的一种教学方法。即通过组织学生 “” 讨论案例，提出问题的解决方案，使学生掌握相关专业知识、理论和技能。在 教育学中，案例教学法又指把要解决的问题以文字描述并加以典型化处理，供 学生思考、分析、讨论，通过这一教学过程使学生掌握目标知识，逐步提高发 现问题、分析问题和解决问题的能力的一种教学方法。本文对药物分析课程运 用案例教学法的必要性以及具体应用进行了阐述，以期更好地为药物分析教学 服务。 一、药物分析课程运用案例教学法的必要性 药物分析是药学专业一门重要的课程是研究药品质量控制的一门方法 [3], 学科，内容涉及药品质量标准、药物制剂的分析和常见不同类别药物的分析等。 药物分析在药物化学、药剂学、药理学等学科中表现出重要的作用，经常被形 象地比作人的眼睛。通过该课程的教学，使学生掌握药物分析的方法和技 “”