《苦难中的尊严》精彩教学设计

《苦难中的尊严》精彩教学设计 　　 　　一、教学目标 　　 　　1、能够把握作者的主要观点，力争比较深入透彻地理解这些观点，并引发自我对逆境（包括顺境）的思考，形成正确、积极的人生观； 　　 　　2、

《苦难中的尊严》精彩教学设计 一、教学目标 1、能够把握作者的主要观点，力争比较深入透彻地理解这 些观点，并引发自我对逆境（包括顺境）的思考，形成正确、积极的 人生观； 2、能够比较两文在思想认识和说理上的不同特点，培养学 生辨证的思维习惯。 二、教学重点 1、准确把握观点； 2、认识两者的不同 三、难点 1、深入理解体现作者主要观点句子的含义 2、正确认识和面对逆境与顺境 四、教学方法 朗读法、比较阅读法、练习法、探讨法 五、教学流程 1、引入 苏轼的《水调歌头-明月几时有》 2、请两位学生读课文，其他学生默读，并用笔划出体现作 者主要观点的句子 3、给出两三分钟的时间，让进一步学生确定、组织，准备 回答 注：两篇课文虽然比较简单，但对这个班的学生来讲，在筛