教师随笔_三年级小学英语教师教育随笔

三年级小学英语教师教育随笔　　导语：作为一个小学英语教师，尤其是三年级英语教师，倘若仅满足于对单词、句型的概念化的解释和程序化的分析，而不求助于情景的感染和形象的描述，就会使课堂语言平淡、气氛沉闷，学