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关爱留守儿童工作记录初一 332班 李玲本班有两名留守学生，陈鹏辉和肖志鹏，都是男生。陈鹏辉同学的父母在老挝务工，一至两年才回来一趟，他与读初 三的姐姐现和外公外婆生活在一起，生活起居都由两个老人照顾

关爱留守儿童工作记录 初一班李玲 332 本班有两名留守学生，陈鹏辉和肖志鹏，都是男生。 陈鹏辉同学的父母在老挝务工，一至两年才回来一趟，他与读初三 的姐姐现和外公外婆生活在一起，生活起居都由两个老人照顾。 肖志鹏同学的父母离婚，一个在长沙工作，一个在涟源。他被安排 在学校附近的一家全托中心寄宿，父母亲一个学期大概能来看他一两次。 因长期与父母分离，再加上代管人是家中老人或只是陌生的辅导老师， 在学习上、思想上与孩子进行交流比较少，因此，这些孩子在学习上、 思想上、行为上、心理上容易发生偏差。作为他们的班主任，我尽力多 关爱他们，帮助他们，让他们能健康快乐成长。 一、首先关注留守孩子的心理健康教育 肖志鹏的性格比较内向，平时不太与他人交流，从而养成沉默寡言 , 的性格，上课回答问题也比较胆小，不敢举手发言，针对这一情况我就 经常请班上活泼开朗的同学跟他一起玩，在班级集体活动时，让其他同 , 学多主动找他合作，在课堂上经常鼓励他，点滴进步及时表扬这样他就 慢慢愿意与同学交流了。课堂之余我也会和他轻松地聊聊天，问问他在 全托中心还适应吗？或者是有没有一些什么趣事，交到了什么新的朋友 等等，尽量让他感受班集体同学和老师的温暖！ 陈鹏辉同学性格较活泼，甚至有些多动，还经常自言自语，但内心 又极为敏感，看到有同学的家长过来接送班上同学或是下雨天送伞送饭，