高中心理小组结题报告

高中心理小组结题报告1.小组结题报告成果说明范文小组结题报告成果说明范文1.怎样写研究性学习小组的结题报告1、科研队伍得到锻炼随着本课题研究不断向前推进，课题组教师的理论素养和科研素质不断得到提高。绝

高中心理小组结题报告 小组结题报告成果说明范文 1. 小组结题报告成果说明范文 怎样写研究性学习小组的结题报告 1. 、科研队伍得到锻炼 1 随着本课题研究不断向前推进，课题组教师的理论素养和科研素质不断得到提高。 绝大多数班主任和科任老师逐渐学会了做每个学生的过细的思想工作，尤其是十分注意对 有不良行为表现的中学生进行心理上的疏导，并取得了明显的效果。并据此写出了多篇有 深刻体会的论文。 对中学生不良行为心理的认识产生了质的变化：中学生不良行为心理的成因是与不良教育 因素的影响有关。包括学校、家庭、社会诸方面的不良影响，既有智力启蒙方面的问题， 也有日常习惯养成问题，也包括了家教及思想道德熏陶问题，当然也包含师德的影响，总 结出了中学生不良行为心理形成的各种复杂的背景原因，增强了教师的责任感、使命感。 认识到中学生不良行为是生理、心理的发展还没有完全成熟，世界观尚未定型或有严重缺 陷造成的，因此，具有极大的改造的可能，只要学校和家庭密切配合、积极引导，不良行 为可以得到改善，避免越误越深，走向极端，乃至犯罪。这些研究成果，为我们今后教育 工作提供了重要的理论依据。 、个案研究形成特色 2 为了探讨具有不良行为中学生心理的各类行为表现，促进本课题研究有根有据，我们从个 案入手，进行调查分析中学生不良行为心理的一些行为表现，并将这些行为表现进行归 类，形成了本课题个案研究的特色。 个案研究我们在准备阶段组织课题组成员学习心理方面的有关知识，明确中学生心理健康 的标准，懂得中学生心理异常的一些疾患症状和相关行为表现，掌握心理分析的方法。同 时根据个案分析，参照有关文献，对中学生不良行为进行界定，课题组成员观察研究个案 时，一至二名有有严重不良行为学生作为典型，确保了观察的广度和信度；编定了个 11 典型个案，通过对典型个案的分析，以保证本课题个案研究的科学性。 在分析中学生不良行为成因时，我们从学生自身生理心理因素方面，如：外伤、残疾、生 理突变等；家庭背景因素方面，：家庭构成差异、家庭文化差异、家庭经济差异；学校教 育管理因素方面，如：教育教学过程，学校、班级的文化氛围影响，教育观念影响，教育 手段影响，教学教学手段方法的影响；社会环境因素方面，如：社会上风俗习惯的影响， 公众媒体影响，非法出版物上的凶杀、武打、暴力、色情等等内容影响，社会上不正之风 影响。这四个方面去思考、认识和判断形成心理障碍的成因。