《扇形的认识》教学反思

《扇形的认识》教学反思 身为一名到岗不久的人民教师，教学是我们的工作之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，教学反思要怎么写呢？下面是小编收集整理的《扇形的认识》教学反思，欢迎大家分

《扇形的认识》教学反思 身为一名到岗不久的人民教师，教学是我们的工作之一， 对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，教学反 思要怎么写呢？下面是小编收集整理的《扇形的认识》教学 反思，欢迎大家分享。 《扇形的认识》教学反思 篇1 《扇形的认识》这部分内容是圆的相关知识的延伸与扩 展，本节课尊重教材的设计，把握好了教学的重点与难点， 让学生经历了由物到形再到概念的这样一个认识图形的过 程，符合认知的规律，用“联系”的观点来教学，抓住扇形 与圆形的联系，扇环与扇形、圆环的联系，同时注重发展学 生的空间观念。 课堂上，我首先让学生回忆以前学过的图形。然后，出 示书上的图形，让学生观察，说一说它们的形状像什么。接 着第二次提问：“观察去掉外面的圆，剩下的图形象什么” 学生的回答转向一些具体问题。在引导学生在观察，交流和 讨论中，使学生真正地读懂扇形。了解了扇形的特点和作用。。 在实际课堂教学中，要把学习的主动权交给学生，由实际生