第三课时笔算除法的教学设计

第三课时笔算除法的教学设计 　（一）学习内容 　《义务教育教科书数学》（人教版）三年级下册第二单元第15页例1及做一做。例1教学一位数除两位数的笔算除法（每一位都能除尽），教材结合口算的思路，通过

第三课时笔算除法的教学设计 （一）学习内容 《义务教育教科书数学》（人教版）三年级下册第二单元第15 页例1及做一做。例1教学一位数除两位数的笔算除法（每一位都 能除尽），教材结合口算的思路，通过小棒图教学除的过程和竖式 的写法，帮助学生理解笔算算理，为后 （二）核心能力 通过操作、口算、笔算三者的联系，理解笔算的算理，掌握除 的顺序和竖式的写法，提高数学表达能力和运算能力。 （三）学习目标 1.结合口算的思路,借助分小棒的过程理解笔算的算理，掌握除 的顺序和竖式的写法，会正确笔算。 2.在解决问题中感受数学与生活的密切联系，渗透环保教育。 （四）学习重点 探索并掌握一位数除两位数（每一位都能除尽）,商是两位数的 笔算方法。 （五）学习难点 理解笔算的算理。 （六）配套资源 （一）课前设计 预习任务：42÷2＝？你是怎么口算的？你能把口算过程用竖式 表示出来吗？请试一试。 （二）课堂设计 1.谈话导入 谈话：同学们，你们知道哪一天是植树节吗？