小学音乐第二册《乃哟乃》[修改版]

第一篇：小学音乐第二册《乃哟乃》《乃哟乃》 一、课型： 综合课 二、教学目标： 1、通过学唱和表演《乃哟乃》，初步感受土家族儿歌的特点，体验土家族民歌的风格和韵味。 2、能初步听辨高和低的音，并能随着

第一篇：小学音乐第二册《乃哟乃》 《乃哟乃》 一、课型： 综合课 二、教学目标： 1 、通过学唱和表演《乃哟乃》，初步感受土家族儿歌的特点，体验土家族民歌的风格和韵味。 2 、能初步听辨高和低的音，并能随着音乐准确地读出节奏和歌词。 3 、引领学生走进土家族的山寨，再说一说、听一听、唱一唱、演一演中丰富音乐体验，感受音乐带来 的快乐。 4 、能够主动参与小组的活动，在活动中拉近于音乐的距离，感受学习的快乐和合作的快乐。 三、教学重点： 感受并表现土家族歌曲的特点。 四、教材分析： “”“” 歌曲《乃哟乃》是一首土家族儿歌。歌词中乃哟乃是快来吧的意思，乃哟嗬等衬词表达了热闹的场 “domisol” 面和快乐的气氛。这首儿歌全曲由三个音组成，独特的旋律赋予歌曲浓郁的民族风格。 五、教学设计思路： 本课歌曲十分具有民族特色，在教学时要时刻围绕土家族的民族特点，并将这一特点贯穿到全课的教 „„ 学中。如：学土家语；学摆手舞等运用故事式的教学方法，将诸多内容联系起来，使本课各项教学具有连 贯性。首先，节奏练习中，以拍电报的方式进行练习，使学生在玩中掌握技能。听辩 1 、 35 、音高处的教学，采取了带有趣味性的教学方法，通过模仿摘草莓、茶叶、橘子的动作，带领学生 理解 1 、 35 、的音高不同，使学生对原本枯燥的读谱知识产生兴趣。接着又以极具民族的土家语进入新课教学， “”“” 将新学的乃哟乃和乃哟嗬一直延续到本课教学的结束。最后又模拟社巴节的欢乐气氛，加入打击乐器， 使学生通过表演、唱歌、伴奏等形式都参与进来，使整堂课由始至终沉浸在快乐的氛围中。