小学生数学成绩两极分化的成因与对策研究

小学生数学成绩两极分化成因与对策研究　　纵观十几年教学实际，小学班级内也存在着学生数学成绩两极分化现象，而且随着年级增高，这种现象越来越凸显出来。导致小学生数学学习成绩两极分化原因是什么呢？在教学中又