1、理想的风筝课件演示简案

理想的风筝课件演示简案一、1、邰丽华的剧照2、出示课题：14、理 想 的 风 筝二、3、刘老师的照片4、板书14、理 想 的 风 筝 上课、放风筝5、 听录音朗读课文,感悟刘老师的人格魅力6、认读词

理想的风筝课件演示简案 1 一、、邰丽华的剧照 214 、出示课题：、理想的风筝 二、 3 、刘老师的照片 414 、板书、理想的风筝上课、放风筝 5, 、听录音朗读课文感悟刘老师的人格魅力 6 、认读词语： 7 、 8 、 9 、 10 、 11 、 12 、 三、 13 、读课文，勾划圈点，批注，感受，自主、合作、探究： 从课文中的哪些句子可以体会到刘老师的人格魅力？ 14 、理解句子：他只靠着健壮 15 、理解句子的意思：一个年过五十的残疾的老师 16 、理解句子的意思：我相信我的刘老师不会这样， 1714 、板书设计：、理想的风筝 上课:认真负责、和蔼可亲、知识渊博、爱国…… :…… 放风筝乐观向上、热爱生活、自强不息、身残志坚 18 、写春景一段 四、 19 、拓展练习：同学们，此时此刻你想对刘老师说些什么呢？ 五、 20 、思考：作者为什么要选取刘老师在课上讲课和 课下放风筝的这两件事来表现刘老师 的精神面貌呢？这两方面之间何联系 呢？ 六、 21“” 、理解题目的含义：现在，你怎样理解理想的风筝的含义？ 七、 22 、文中写人的方法有： 1 、从不同方面选择典型事例表现人物的精神品质； 2 、通过细节描写人物的动作、神态、语言等； 3 、适当的外貌描写。 八 23 、作业：（任选一道自己喜欢的题目完成） 1 、语言积累：摘录自己感受最深的段落。 2 、创写活动：借鉴你从文中学到的写人方法，写一个自己尊敬的人。