略谈大学生党员的自我教育

略谈大学生党员的自我教育 一、个体自我教育模式 这种教育模式是由大学生党员个体发起、实施、评估的，自我教育的目标、手段、方法、途径等都是大学生党员个人选择并确立的，能够充分发挥大学生党员

16 第页共页 略谈大学生党员的自我教育 一、个体自我教育模式 这种教育模式是由大学生党员个体发起、实施、评估的，自我教 育的目标、手段、方法、途径等都是大学生党员个人选择并确立的， 能够充分发挥大学生党员的个体主观能动性，是大学生党员主体个人 的教育。从这个角度考虑，大学生党员自我教育是以个体自我教育模 式为主的。大学生党员个体自我教育模式具体有自学、自我修养、写 博客、自我鉴定、思想小结、自我批评等形式。个体自我教育在我国 有着优良的传统。孔子的"为仁由己，而由人乎哉"、"仁远乎哉？我 欲仁，斯仁至矣"强调道德修养的自我选择。孟子继承和发展了孔子 这一思想，提出"仁义内在"的观点，更加突出了道德主体的自我修养。 中国共产党历来非常重视个体自我教育，如重视自我总结、自我批评、 自我修养、自律等。大学生党员作为党员群体中的一员，应把我党重 视个体自我教育的优良传统发扬光大。特别是处在各种思潮繁杂、竞 争激烈、诱惑层出不穷的当今社会，更应该加强个体自我教育，保持 共产党员的本色。当前，高校党组织要积极创造条件，为大学生党员 进行个体自我教育营造良好的氛围和环境。一要提供丰富的个体自我 教育资源。如图书、音像、网络等，大学生党员可以在其中择我所需， 吸收丰富的自我教育的养料。二要提供党员自我教育场地。比如设置