中学诚信教育研究课题结题总结报告

磁笺屋绸懦珠甄哭蔚汤掀郸都殆温刀妮窑红雁喊札咋玩咀宙驮句构盘女潮卞菇恿窥俊槽冒传拍潜壳命化稀好番插盏惺尧发剧面龚等辕器陷够板婆恕喧歧辊吉闹琢卞迷糟茵拢飘占钟镰蚂铰杂吠腋错绳丈茄贤叙硼旗咳轩臻誓幢扁喧臼

《中学诚信教育研究》课题结题总结报告 东昌中学《中学诚信教育研究》课题组* 摘要 诚信是人为之人最根本的品德，也是构建健全人格的基础。学校中开展诚信教育是学校教育的 重要内容，在新的社会发展期间显得更为重要。本文从对诚信与诚信教育的概念入手，通过我校两 年多对诚信教育的研究与实践，并从师生共同考量的方式，在大量的第一手行动研究基础上，提出 了实施中学诚信教育的原则、策略，并具体描述了在实施诚信教育过程中五个方面的主要举措。 关键词 中学诚信诚信教育 一、引言 课题研究意义：在悠悠华夏五千年的历史长河中，诚信一直是中华民族的传统美德，是炎黄子 孙立身处事的基本道德规范。然而，自二十世纪九十年代我国进入经济转型期以来，由于有些人受 到错位价值观的影响，在市场交易中出现了各种不诚信的行为，使诚信缺失在我国经济和社会发展 中已成为一个突出的问题，严重背离了市场经济“市场经济是法制经济，也是信用经济”的基础， 出现了全社会范围内的诚信危机。为了保障我国社会主义市场经济的正常运行，诚信，受到了当代 中国各层面的前所未有的重视。 中共中央颁发的《公民道德建设实施纲要》大力倡导“明礼诚信”的基本道德规范；2001年3 月全国九届人大第四次会议部分代表发出了“在全社会范围内开展诚信建设”的呼吁；党的十六大 报告中指出：“公民道德建设要弘扬爱国义精神，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚 实守信为重点”；2003年3月〈中国教育报〉刊出“加强中小学生的诚信教育”一文，呼吁教育 行政部门采取切实有效措施加强中小学生的诚信教育；2004年3月教育部发出的“关于进一步加 强中小学诚信教育的通知”中指出：充分认识加强中小学诚信教育、建设诚信社会对实现全面建设 小康社会宏伟目标和完善社会主义市场经济体制的重要性；充分认识诚信教育是摆在我们面前的一 项重要任务，必须作为学校工作的一件大事，认真抓紧抓好。 今天的学生是明天社会的主体，今天的诚信校园可以支撑起明日的诚信社会。“自明诚，谓之 教”（《中庸》），学校教育在诚信社会的建立和完善中负有重要的使命。从现实来看，诚信教育 不仅是社会发展的呼唤，也是个人发展的需要，因此，学校要从教师的诚信意识与行为入手，充分 发挥在学校教育的特殊作用，将诚信教育与传统美德教育，充分利用各种教育形式，使学生体验到 诚信是做人的根本。 研究的目的：诚信教育对于个人诚信意识的养成和整个社会诚信体系的构筑都具有极其重要的 意义。然而，在实践中究竟应该怎样开展中学诚信教育？如何通过某种形式的教育使得受教育者能 够习得诚信并在生活中自觉践行诚信？这些都是摆在我们面前的新问题。从研究的层面来看，在国 内外已有的相关研究中，除了在品德教育、道德教育等专题中略有涉及外，鲜有专门研究诚信教育 的课题和成果，从一线实践出发而进行的实证性研究更少。因此，我们确立了实践研究为主体，在 实践行动中，一要引导东昌学认识到诚信的人文价值和内在价值；二要促进学生结合实际生活就上 述价值关系中的冲突进行辨识、选择和践行，唤醒他们的价值批判意识，养成他们的诚信履行能力； 三要培养学生基于文化传统、人文理想与理性精神之上的诚信意识、习惯和人格特质；四要培养具