《常见的量》教学设计

《常见的量》教学设计 　　1、在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。 　　2、能认识钟表，了解24时计时法；结合自己的生活，体验时间的长短。 　　3、认识年、月、日，了解他们之间的关系。

《常见的量》教学设计 1、在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。 2、能认识钟表，了解24时计时法；结合自己的生活，体验时 间的长短。 3、认识年、月、日，了解他们之间的关系。 4、在详细生活情境中，感受并认识克，千克，吨，并能进展简 单的换算。 5、结合生活实际，解决与常识的量有关的简单问题。 小黑板 投影片 在实际生活中亲自体验 教材呈现的两个令人振奋的信息，激发了学生的学习兴趣，然 后提出相关的数学问题。目的是让学生能在实际问题中，回忆这些 量及其单位，举例说明1时大约有多长，1千克大约有多重，回忆 这些单位的实际意义，有助于学生建立质量单位的概念和时间单位 的概念。 （让学生收集一些有单位现实情境，注重亲自体验单位的实际 意义。） 教师呈现三道练习题及一些实践活动，下面就看这些内容作以 说明，大家在使用教材时可根据班级实情，适当调整与补充。 第1题 复习单位之间的换算，学生可以独立解决，再交流是如何进展 换算的，由此稳固单位之间的换算。 第2题 复习时间的认识及24时计时法。教师可以引导学生仔细观察 图，借助图上提供的信息，计算小龙一天在校的时间。教师还可以