因材施教新解[修改版]

第一篇：因材施教新解因材施教新解——小学低年级接受学习特征及其教学实践意义岩口镇中心小学曾连（一）小学低年级学生的心理特征1、小学低年级学生的认知发展处于具体运算阶段，他们对新知识的学习依赖于自己的具