切合知识内化的条件探讨“电阻的测量”的教学

切合知识内化的条件探讨“电阻的测量”的教学 1问题的提出 在教学实践中，教师常常遇到这样的困境：一些知识点与方法，在多次讲解和反复练习之后，学生的掌握情况还是不尽如人意；许多学生抱怨物理