《小水滴的述说》观评课报告

《小水滴的述说》观评课报告本节课教师，教学目标明确、具体、可观测、可操作、 可评价，体现三维目标整体要求。重点、难点处理符合学生 认知规律，情境与活动设计时个别问题指向不能解决教学重 难点。教学环节相