浅谈学数学有效策略

浅谈学数学有效策略浅谈学数学有效策略　　有效教学是教师遵循教学活动的客观规律,以尽量少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果。新课程理念下的有效教学倡导的是以学生发展为本,统筹考虑学习者、

浅谈学数学有效策略 浅谈学数学有效策略 有效教学是教师遵循教学活动的客观规律,以尽量少的 时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果。新课程理 念下的有效教学倡导的是以学生发展为本,统筹考虑学习者、 教育者、教学内容与环境等各方面要素,运用科学的教学策略, 让学生乐学、学会、会学,从而促进学生的全面发展、主动发 展和个性发展。因此,我认为课堂中应注意以下教学策略: 1．教师运用语言的策略。 数学教学过程是数学知识的传递过程,在整个课堂教学 过程中数学知识的呈现、传递,学生接受知识情况的反馈等都 必须依靠数学语言。苏霍姆林斯基曾说过:“教师的语言素养 在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率”。所以, 教师的语言是课堂教学的核心。数学课堂教学的语言运用概 括起来就是要“精、准、活、趣”。如,因式分解的定义“把 一个多项式化成几个整式积的形式”,对这16字逐字分析,便 可知因式分解的对象:多项式;因式分解的结果:整式的积。通 过这样的精准分析,既可以正确表达数学概念,又便于学生对