斑羚飞渡教案优秀范文

斑羚飞渡教案优秀范文*开头设置了悬念，“逼”“伤心”等字可看出。第二段中形象的比喻(对山的)，斑羚的跳跃能力等可看出斑羚群已无路可逃。下面是为大家收集了斑羚飞渡教案，希望你们能喜欢。斑羚飞渡教案优秀范

斑羚飞渡教案优秀范文 *开头设置了悬念，“逼”“伤心”等字可看出。 第二段中形象的比喻(对山的)，斑羚的跳跃能力等可看出斑羚群 已无路可逃。下面是为大家收集了斑羚飞渡教案，希望你们能喜欢。 斑羚飞渡教案优秀范文一 教材分析 《斑羚飞渡》作为一篇人类寓言的动物小说，我们可以从很多角 度去解读，任何单一解读都是片面的，而教师在教学上却很容易走单 一道路，有的引导学生把人类与斑羚作对比，揭示人性亮点的缺失， 得出人类不如动物，要惩罚人类的结论;有的要求学生学习动物的伟大 精神，就变成了单纯的思想教育;还有的脱离文本的解读，脱离学生的 实际，肆意挖掘*的深度。语文的语言魅力是语文这门学科较其他学科 最值得骄傲的地方，语文的文学高度又再次给了语文学科一个亮点， 所以，我把重点放在品味语言上，再从斑羚面对困境表现出的行为动 作中引申其意义：无论是动物还是人类，遇到困境时都有求生的本 能，而且，运用智慧采取脱离困境的方式，能以最小的代价换取最大 的胜利，从这个过程中往往又折射出了这些灾难中的个体生命的尊 严、平等与可敬。 学生分析 初一的学生正处于学龄中期，他们的抽象逻辑思维渐渐加强，而 且也具备了一定的逃生自救知识，因此，可以把学生置于*的情境中， 让他们自己去想像推敲，这有助于调动课堂气氛，提高学生学习兴 趣。 通过多年的学习与积累，学生已具有品味语言和较好的口头表达 能力。随着年龄的增长，学生在这一时期的社会高级情感迅速发展， 能通过具体的事实概括出一般伦理性原则。(参考《学与教的心理学》 华东师大出版社，皮连尘主编) 学习目标 l、理清故事情节，理解*主题，体会*具体生动的描写。