《平移与平行》教学设计

《平移与平行》教学设计学情分析：小学四年级的学生处于生理、心理的发展期，情绪及心理素质不安定，主动获取知识、处理信息以及合作创造的能力不强，但由于已经学习了相交与垂直，已经懂得了线与线之间的一部分关系