浅议新课程下的初中物理教学

浅议新课程下的初中物理教学 据多年的教学经验，我发现，许多进入初中的同学都感到物理难学，怕学物理，而且课堂上也不愿听，老师也感到难教，不管老师多么用心，学生成绩难以提高，甚至出现老师花的时间越多

16 第页共页 浅议新课程下的初中物理教学 据多年的教学经验，我发现，许多进入初中的同学都感到物理难 学，怕学物理，而且课堂上也不愿听，老师也感到难教，不管老师多 么用心，学生成绩难以提高，甚至出现老师花的时间越多，学生越反 感的反差现象。新课标的出台呼唤教学的改革，物理教学必须坚持以 人为本，发动学生主动学习，全面提高学生的科学素质。要想使学生 能体验到物理学习的快乐，在教学过程中就必须有使学生愉快的因素， 如和谐的师生让学生发现快乐。在物理课堂教学中创设充满快乐气氛。 在作业设计中也让学生能体会到学习物理的快乐。 1.和谐、平等的师生关系让学生发现快乐 一直以来，师道尊严、等级观念严重，师生感情冷漠，严重束缚 了学生与老师之间的交往与交流，也束缚了学生个性和思维的发展。 新课该改要求，物理教师要多和学生平等交往，教师要爱护学生，使 学生喜欢老师，相互建立亲密平等的师生关系。同时，利用自身优势， 发挥自己特长，使学生喜欢老师，与学生建立深厚的师生感情，使学 生达到“爱乌及乌”程度。这样，在教学中利用爱的迁移，使学生由 喜欢物理老师到喜爱物理学科。在学习物理过程中，能转化学生学习 物理的兴趣和动力，把以和物理老师交往为快乐迁移到以学习物理为