小学教育教学的有效管理论文

小学教育教学的有效管理论文 　　学校工作的重点是教育教学，而促使教育教学水平稳步提高的重要途径就是对教育教学的有效管理。教育教学的有效管理管理可通过目标管理、转变观念、加强督导、量化评价，以下是“小学

小学教育教学的有效管理论文 学校工作的重点是教育教学，而促使教育教学水平稳步提高的 重要途径就是对教育教学的有效管理。教育教学的有效管理管理可 通过目标管理、转变观念、加强督导、量化评价，以下是“小学教 育教学的有效管理”，希望给大家带来帮助！ 对于一个学校而言，教育教学始终是其永恒的主题，而如何提 升教育教学水平也一直是困扰多少学校管理人员的难题，因为学校 的管理是方方面面的，是多因素整合而成的，教育教学虽然独立， 但也融合于其他管理方面之中，既不能脱离制度的制约，又不能完 全机械化地按照某些制度进展管理制度。个人认为，在学校管理 中，更重要的是教其做人做事的道理。那么，对小学要如何进展有 效的管理呢？下面我根据在教育教学上的实践，提出几点建议与大 家进展交流。 管理学认为：人的积极性是以需要为根底的，动机是调动人的 积极性的直接动力，目标那么是调动人的积极性的诱因。教职工的 积极行为也是由目标作为行为诱因的，引发需要并转化为动机推动 教职工去实现目标的行为。 而且，在学校中，每位教师所处的位置不同，学校分工各有差 异，那么在工作中要始终遵循“整体管理、过程管理、层次管理” 等原那么，在整体目标确定的前提下，再进一步细化学校内部各科 层组织的职责，力求到达学校管理的系统化。各科层直至每一个教 职工都围绕学校的整体目标制定各自的奋斗目标。将目标管理的客 观要求变成教职工个人的努力方向，目标管理是一种鼓励机制，要 求各科室、各年级、各教研组、备课组学年初都提出详细明确的奋 斗目标。在这个目标的鼓励下，各科室成员为实现这个目标而精诚