2019-2020年一年级下册《班级也是我的家》教学设计2

2019-2020年一年级下册《班级也是我的家》教学设计2 一、教材分析《班级也是我的家》是义务教育课程标准实验教科书未来出版社小学《品德与生活》一年级下册第一单元第二课。本单元的一级主题为《爱护班集

2019-2020年一年级下册《班级也是我的家》教学设计2 一、教材分析 《班级也是我的家》是义务教育课程标准实验教科书未来出版社 小学《品德与生活》一年级下册第一单元第二课。本单元的一级主题 为《爱护班集体》共设计了三个二级主题《教室里的悄悄话》、《班 级也是我的家》、《班级小公约》。 《班级也是我的家》共分二课时完成。第一课时主要通过一系列 的活动，要让孩子明白在学校班级就是另一个我的家，同学好比兄弟 姐妹，相互帮助一起共同营造这样一个美丽的家—班级。 二、教学设计指导思想 一年级教材的重点是喜欢、适应学校和集体生活。虽然，一年级 的学生已在集体中生活了一个学期，但集体的概念并未真正建立。对 他们来说，集体就是很多人在一个教室学习。如何让孩子们喜欢班级？ 把班级也当成自己的家一样，同学都好比自己的兄弟姐妹。所以我在 教学中从各个系列教学活动入手，从具体的事例感受到班级生活的快 乐，团结互助的精神，并愿意与同学们分享快乐。 由于学生大多数是独生子女，自我中心意识比较强烈，我在具体 的活动事例基础之上引导孩子学会与他人分享也是种快乐，在接受帮 助时应心存感激，并乐于学会帮助别人。只有在心里有别人的人才会 赢得大家友谊。 三、教学设计理念和思路