八年级英语上册 Unit 3 Topic 2 What sweet music Period 2教学案例设计 （新版）仁爱版

Topic 2 What sweet music!教学内容分析及课时分配建议：本话题围绕音乐而展开。主要内容包括：由Jack和 Sally谈论周末去听席琳迪翁的音乐会引出话题——美妙的音乐 ,同时引出

Topic2Whatsweetmusic! 教学内容分析及课时分配建议： 本话题围绕音乐而展开。主要内容包括：由Jack和Sally谈论周末去听席琳迪翁的音乐会 引出话题——美妙的音乐,同时引出语法：感叹句。谈论音乐自然要涉及到各种常见中外乐 器、音乐的分类、各类音乐的特点、阅读和设计音乐会海报、音乐家的轶闻趣事及交流音乐 爱好等等内容。另外，通过谈论音乐，继续学习喜欢和不喜欢的功能句。通过学习本话题， 学生可以对音乐有一个比较全面的认识，培养学生的音乐素养，陶冶学生的情操。 本话题建议用5个课时来完成： 第一课时：SectionA—1a,1b,1c,3 第二课时：SectionA—2,SectionB-1a,1b,1c 第三课时：SectionB—2,3a,3b,SectionD-2 第四课时：SectionC—1a,1b,1c,2a,2b 第五课时：SectionD-GrammarandFunctions,1a,1b,Project 第二课时（） SectionA—2,SectionB-1a,1b,1c 教学设计思路： 本课主要是继续学习感叹句和学习音乐的分类。首先让学生展示家庭作业，复习感叹句并进 一步学习感叹句。然后让学生通过图片复习乐器的名称，随后完成SectionA-2的听力任务。 接着教师出示几组歌手图片，让学生说出这些歌手的演唱风格，借此引出有关音乐分类的新 词汇。然后让学生听1a，完成1b的表格，初步了解对话内容。接着让学生读1a，找出并解 决难点。扫除了词、句障碍后，就让学生利用1b的表格复述1a的内容。完成1a的教学。 有了大量的信息输入，接下来就可以让学生进行语言输出。学生可以利用1c的信息并结合 自身的实际情况，编对话，完成1c。最后回顾本课内容完成本课时。 Ⅰ.Teachingaims 1. Knowledgeaims： （1） 学习并掌握新词汇 rock,folk,classical,jazz （2） 继续学习感叹句和表达喜欢与不喜欢。 1