《真理诞生于一百个问号之后》教学设计

《真理诞生于一百个问号之后》名山街道中心小学校 朱桂兰教学目标：说出本文表达的科学精神内涵。学习作者用具体事例表达科学精神的方法。用事例说明一个观点，写一段话。第二课时一、课题导入：1、这节课我们