小学数学教研活动反思-由教研《比例的意义》引出的思考

小学数学教研活动反思-由教研《比例的意义》引出的思考；今天下午，五六年级的数学老师教研活动，内容是六年级下册的《比例的意义》。两个老师都讲同一节课，也就是同课异构。两个老师风格各异。张老师紧紧抓住教材