少先队课《我是生活小达人,我是学习小主人》教案案例

少先队课《我是生活小达人,我是学习小主人》教案案例 　　二(5)班的孩子知道学习的重要性,但是缺乏学习的主动性和热情,需要外力的监视与强制,所以,很多孩子都在托管班监管,连双休日的作业也要在托管完成才