小学体育教育教学特点(李春梅)

小学体育教育教学特点富顺县实验小学 李春梅 学校体育的最重要任务是增强学生体质。为了有效增强学生体质，促进学生身体机能的正常化发展，小学体育教师首先应做到充分了解小学生的生理、心理特点，把

小学体育教育教学特点 富顺县实验小学李春梅 学校体育的最重要任务是增强学生体质。为了有效增强学生体 质，促进学生身体机能的正常化发展，小学体育教师首先应做到充分 了解小学生的生理、心理特点，把握学生发育的一定规律，才能更好 的实现体育教学的科学化、素质化。进而有力的推动基础教育的改革 发展。 一、 生理特点 小学阶段学生身体素质它是衡量体质状况的重要标志，是人体在 运动中所表现的各种机能能力。它包括五个方面：速度、耐力、力量 柔韧、灵敏这五方面。根据我国多年的小学生身体健康测试调查结果 显示，小学生的力量、耐力柔韧素质都存在不同程度下降。所以体育 课的重要性对学生身体素质的发展有重要意义。 1、 速度素质 7-13 少年儿童时期岁是速度素质快速增长期，大脑皮质兴奋 性高反应快，所以小学阶段是发展速度素质的敏感时期。在教育教学 1 中又可分为反应速度、完成动作速度、位移速度。（）反应速度： 可以安排听信号起跑或加速跑、高抬腿跑接加速跑、转身起跑等方法 2 （）完成动作速度：常用于快速摆臂练习、高抬腿练习、小步跑练 3 习、高抬腿与小步跑交替练习等（）位移速度：接力跑、障碍跑、 3050 追逐跑、米米跑等 2、 耐力素质