关注知情意行，促进德育发展

关注知情意行，促进德育发展 　　德育工作是学校工作的重中之重，学校应把德育工作放在首位。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“德育是照亮一切方面的光源。”品德教育是德育工作的重要组成部分，良好品德的形成

关注知情意行，促进德育发展 德育工作是学校工作的重中之重，学校应把德育工作放在首位。前 苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“德育是照亮一切方面的光源。”品 德教育是德育工作的重要组成部分，良好品德的形成要经过长期的教育、 引导。青少年是祖国的未来，民族的希望，他们的道德水平、品德素质关 系着民族的兴衰存亡。正确处理德育与智育、体育、美育的关系，关注学 生的知情意行，促进学生的全面发展。 从人的品德结构来看，它包括道德观念（知）、道德情感（情）、道德 意志（意）、和道德行为（行）四个要素。那么学校的思想品德教育过程 就是对学生知、情、意、行的培养提高的过程，良好的品德形成是良好的 知、情、意、行和谐、统一发展的结果。 “知”，是指道德观念，是人们对是非、善恶、真假的认识判断，是 对道德行为准则及其执行意义的认识，道德价值观是形成道德观念的基础 和核心。“知”是先导，是良好品德形成的基础，是情感和行动的基石， 它能产生情感，指导行动。只要有了正确的认识，正确的道德价值观，才 会有正确的判断，产生正确的道德情感和道德行为。由于小学生处于品德 形成的初期，对是非、善恶、真假的认识判断处于朦胧状态。所以，要充 分利用思想品德课及各学科中蕴含的思想品德教育的素材。对学生进行正 面教育，利用学生周围发生的具体的事例，通过摆事实，讲道理，以理服 人，不断引导学生对周围事物的正确认识。学生只有对真假、善恶、美丑